Γιατί δεν αναζητούν περισσότεροι μαθητές μειονοτήτων; Τα ρωτάω
* Έλλειψη μοντέλων ρόλων: Οι σπουδαστές μειονοτήτων μπορεί να μην βλέπουν τον εαυτό τους να εκπροσωπούνται σε πεδία STEM. Αυτό μπορεί να κάνει δύσκολο για αυτούς να φανταστούν τους εαυτούς τους σε αυτές τις σταδιοδρομίες.
* στερεότυπα και προκαταλήψεις: Οι σπουδαστές μειονοτήτων ενδέχεται να αντιμετωπίσουν στερεότυπα και προκαταλήψεις που τους αποθαρρύνουν από την άσκηση σταδιοδρομίας STEM. Για παράδειγμα, μπορεί να ειπωθούν ότι δεν είναι καλοί στα μαθηματικά ή την επιστήμη, ή ότι δεν ανήκουν σε πεδία STEM.
* Έλλειψη πρόσβασης σε πόρους: Οι σπουδαστές μειονοτήτων ενδέχεται να μην έχουν πρόσβαση στους ίδιους πόρους με τους λευκούς συνομηλίκους τους, όπως η εκπαίδευση STEM υψηλής ποιότητας, οι μέντορες και οι πρακτικές.
* Οικονομικά εμπόδια: Οι σταδιοδρομίες STEM μπορούν να είναι δαπανηρές και οι φοιτητές μειονοτήτων ενδέχεται να μην διαθέτουν τους οικονομικούς πόρους για να καλύψουν το κόστος των διδάκτρων, των βιβλίων και άλλων εξόδων.
Αυτοί είναι μόνο μερικοί από τους λόγους για τους οποίους οι σπουδαστές μειονοτήτων ενδέχεται να μην αναζητούν καριέρα STEM. Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι αυτοί οι λόγοι δεν είναι αποκλειστικοί για τους μειονοτικούς φοιτητές. Ωστόσο, μπορούν να παρουσιάσουν πρόσθετες προκλήσεις για τους μειονοτικούς φοιτητές που ενδιαφέρονται να ακολουθήσουν σταδιοδρομίες STEM.
Υπάρχουν πολλά πράγματα που μπορούν να γίνουν για να ενθαρρυνθούν περισσότεροι μαθητές μειονοτήτων να αναζητήσουν καριέρες STEM. Αυτά περιλαμβάνουν:
* Αύξηση της αναπαράστασης των μειονοτήτων σε πεδία STEM: Οι σπουδαστές μειονοτήτων πρέπει να δουν τους εαυτούς τους να εκπροσωπούνται σε πεδία STEM προκειμένου να πιστεύουν ότι μπορούν να επιτύχουν επιτυχία σε αυτούς τους τομείς. Αυτό μπορεί να γίνει με την αύξηση του αριθμού των μειονοτικών σχολών, ερευνητών και μηχανικών σε πεδία STEM.
* Προκλητικά στερεότυπα και προκαταλήψεις: Είναι σημαντικό να αμφισβητήσουμε τα στερεότυπα και τις προκαταλήψεις που αποθαρρύνουν τους σπουδαστές των μειονοτήτων να επιδιώκουν τη σταδιοδρομία STEM. Αυτό μπορεί να γίνει με την εκπαίδευση των σπουδαστών, των γονέων και των εκπαιδευτικών σχετικά με τη σημασία της εκπαίδευσης STEM και παρέχοντας ευκαιρίες σε μαθητές μειονοτήτων να συμμετέχουν σε δραστηριότητες STEM.
* Παροχή πρόσβασης σε πόρους: Οι σπουδαστές μειονοτήτων χρειάζονται πρόσβαση στους ίδιους πόρους με τους λευκούς συνομηλίκους τους για να επιτύχουν σε πεδία STEM. Αυτό σημαίνει την παροχή υψηλής ποιότητας εκπαίδευσης STEM, συμβούλων και πρακτικής άσκησης για τους μειονοτικούς φοιτητές.
* Αντιμετώπιση οικονομικών φραγμών: Οι σταδιοδρομίες STEM μπορούν να είναι δαπανηρές και οι φοιτητές μειονοτήτων ενδέχεται να μην διαθέτουν τους οικονομικούς πόρους για να καλύψουν το κόστος των διδάκτρων, των βιβλίων και άλλων εξόδων. Αυτό μπορεί να αντιμετωπιστεί με την παροχή υποτροφιών και οικονομικής βοήθειας για φοιτητές μειονοτήτων που ενδιαφέρονται να ακολουθήσουν σταδιοδρομίες STEM.
Λαμβάνοντας αυτά τα βήματα, μπορούμε να βοηθήσουμε στη δημιουργία ενός πιο περιεκτικού εργατικού δυναμικού STEM που αντικατοπτρίζει την ποικιλομορφία του πληθυσμού μας.
