Ποια είναι η υπόθεση έμφυτων;
Ακολουθεί μια ανάλυση των βασικών ιδεών:
1. Καθολική γραμματική:
* Το παιδί πιστεύεται ότι περιέχει ένα σύνολο καθολικών αρχών και κανόνων που ισχύουν για όλες τις ανθρώπινες γλώσσες. Αυτή η "καθολική γραμματική" παρέχει ένα πλαίσιο για την κατανόηση και τη δημιουργία γλώσσας.
* Οι συγκεκριμένοι κανόνες μιας γλώσσας (π.χ. σειρά λέξεων, συζεύξεων ρήματος) μαθαίνουν μέσω της έκθεσης, αλλά ήδη υπάρχουν οι βασικές αρχές.
2. Φτώχεια του ερεθίσματος:
* Τα παιδιά εισροών λαμβάνουν κατά τη διάρκεια της απόκτησης γλωσσών είναι περιορισμένες και συχνά ελλιπείς. Ωστόσο, είναι σε θέση να μάθουν πολύπλοκους γραμματικούς κανόνες και δομές. Αυτό υποδηλώνει ότι πρέπει να έχουν κάποια έμφυτη γνώση για να καθοδηγήσουν τη μάθηση τους.
* Το επιχείρημα "φτώχεια του ερεθίσματος" δείχνει το γεγονός ότι τα παιδιά μπορούν να παράγουν γραμματικά σωστές προτάσεις που δεν έχουν ακούσει ποτέ πριν, υποδεικνύοντας μια εσωτερικοποιημένη κατανόηση των κανόνων γλωσσών.
3. Υπόθεση κρίσιμης περιόδου:
* Αυτή η υπόθεση υποδηλώνει ότι υπάρχει μια ευαίσθητη περίοδος κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας όταν η απόκτηση γλωσσών είναι πιο αποτελεσματική. Μετά από αυτή την περίοδο, η εκμάθηση μιας νέας γλώσσας γίνεται πιο δύσκολη.
* Αυτό υποστηρίζει την ιδέα ότι η εκμάθηση γλωσσών δεν είναι απλώς θέμα απομνημόνευσης ROTE, αλλά βασίζεται σε έναν βιολογικό μηχανισμό που έχει ένα κρίσιμο αναπτυξιακό παράθυρο.
4. Στοιχεία υποστήριξης:
* καθολικότητα της γλώσσας: Όλοι οι άνθρωποι αναπτύσσουν γλώσσα, ανεξάρτητα από τον πολιτισμό ή το περιβάλλον.
* ΕΡΓΑΣΙΑ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΓΛΩΣΣΩΝ: Τα παιδιά αποκτούν τη γλώσσα αξιοσημείωτα γρήγορα, συχνά κυριαρχούν τα βασικά μέσα σε λίγα χρόνια.
* Παρόμοια στάδια ανάπτυξης: Τα παιδιά σε όλες τις γλώσσες περνούν από παρόμοια στάδια ανάπτυξης γλωσσών, υποδηλώνοντας μια υποκείμενη καθολική διαδικασία.
5. Επικρίσεις:
* Εναλλακτικές εξηγήσεις: Μερικοί υποστηρίζουν ότι η εκμάθηση γλωσσών μπορεί να εξηγηθεί από γνωστικές διαδικασίες όπως η αναγνώριση προτύπων και η στατιστική μάθηση, χωρίς να χρειάζεται μια έμφυτη ενότητα γλωσσών.
* Περιορισμένα στοιχεία: Η ακριβής φύση και το περιεχόμενο του παιδιού παραμένουν αόριστες και υπάρχει συζήτηση για την έκταση της έμφυτης γνώσης.
Συνοπτικά, η υπόθεση της έμφασης προτείνει ότι οι άνθρωποι γεννιούνται με προδιάθεση για εκμάθηση γλωσσών. Αυτή η έμφυτη ικανότητα, το παιδί, παρέχει ένα πλαίσιο για την κατανόηση και τη δημιουργία γλώσσας, καθιστώντας δυνατή την απόκτηση γλωσσών παρά την περιορισμένη εισροή που λαμβάνουν τα παιδιά.
