Τι είναι η θεωρία του Gardners;
Ακολουθεί μια ανάλυση της θεωρίας:
Βασικές έννοιες:
* Πολλαπλές νοημοσύνη: Ο Γκάρντνερ πρότεινε ότι υπάρχουν οκτώ (και ενδεχομένως περισσότερες) ξεχωριστές νοημοσύνη, καθένα από τα οποία αντιπροσωπεύει έναν μοναδικό τρόπο επεξεργασίας πληροφοριών και επίλυσης προβλημάτων.
* Ανεξάρτητες ικανότητες: Κάθε νοημοσύνη είναι σχετικά ανεξάρτητη από τις άλλες, πράγμα που σημαίνει ότι κάποιος μπορεί να είναι ιδιαίτερα εξειδικευμένος σε μια περιοχή ενώ είναι λιγότερο εξειδικευμένος σε άλλο.
* Πλεονεκτήματα και προτιμήσεις: Τα άτομα αναπτύσσουν διαφορετικά προφίλ νοημοσύνης με βάση τις εγγενείς ικανότητές τους και τις εμπειρίες ζωής τους.
* Εκπαιδευτικές επιπτώσεις: Η θεωρία υποδηλώνει ότι η εκπαίδευση πρέπει να καλύπτει τα διαφορετικά στυλ μάθησης και τα δυνατά σημεία κάθε ατόμου, προωθώντας τις μοναδικές νοημοσύνη τους.
Οι οκτώ νοημοσύνη:
1. Γλωσσική νοημοσύνη: Δυνατότητα χρήσης της γλώσσας αποτελεσματικά, συμπεριλαμβανομένης της ανάγνωσης, της γραφής, της ομιλίας και της ακρόασης.
2. Λογική-Μαθηματική νοημοσύνη: Δυνατότητα λογικής λογικής, επίλυση μαθηματικών προβλημάτων και σκεφτείτε συστηματικά.
3. Χωρική νοημοσύνη: Ικανότητα απεικόνισης, χειρισμού και κατανόησης χωρικών σχέσεων.
4. Ικανότητα να χρησιμοποιεί το σώμα του αποτελεσματικά, συμπεριλαμβανομένου του συντονισμού, της επιδεξιότητας και της φυσικής έκφρασης.
5. Μουσική νοημοσύνη: Ικανότητα να αντιλαμβάνονται, να δημιουργούν και να εκτιμούν τη μουσική, συμπεριλαμβανομένου του ρυθμού, του βήματος και της αρμονίας.
6. Διεπιστημονική νοημοσύνη: Δυνατότητα κατανόησης και αλληλεπίδρασης αποτελεσματικά με άλλους, συμπεριλαμβανομένης της ενσυναίσθησης, της επικοινωνίας και των κοινωνικών δεξιοτήτων.
7. Ενδοπροσωπική νοημοσύνη: Δυνατότητα κατανόησης του εαυτού του, συμπεριλαμβανομένων των συναισθημάτων, των αξιών και των κινήτρων.
8. Naturalist Intelligence: Δυνατότητα αναγνώρισης, ταξινόμησης και κατανόησης μοτίβων στη φύση, συμπεριλαμβανομένης της χλωρίδας, της πανίδας και του περιβάλλοντος.
Αντίκτυπος και επικρίσεις:
Η θεωρία του Gardner είχε σημαντικό αντίκτυπο στην εκπαίδευση και την ψυχολογία. Έχει οδηγήσει σε πιο διαφορετικές μεθόδους διδασκαλίας και αξιολογήσεις, καθώς και μεγαλύτερη κατανόηση των ατομικών διαφορών. Ωστόσο, η θεωρία έχει επίσης επικριθεί επειδή δεν έχει εμπειρική υποστήριξη και ότι είναι πολύ ευρύ και δύσκολο να μετρηθεί αξιόπιστα.
Συνοπτικά:
Η θεωρία του Gardner για πολλαπλές νοημοσύνη υποστηρίζει ότι η νοημοσύνη δεν είναι μια ενιαία οντότητα, αλλά μια συλλογή από ξεχωριστές ικανότητες. Τονίζει τη σημασία της αναγνώρισης και της ανάπτυξης των ατομικών δυνάμεων, προωθώντας μια πιο περιεκτική και ποικιλόμορφη εκπαιδευτική προσέγγιση.
