bj
    >> Φυσικές Επιστήμες >  >> βιολογία

Ποιο είναι το όνομα της πρωτεΐνης πυκνού σώματος και του RNA μέσα στον πυρήνα όπου εμφανίζεται η σύνθεση ριβοσωμάτων;

Η πρωτεΐνη πυκνού σώματος και το RNA μέσα στον πυρήνα όπου εμφανίζεται η σύνθεση ριβοσώματος ονομάζεται Nucleolus .

Το Nucleolus είναι ένα Suborganelle Μέσα στον πυρήνα και δεν περικλείεται από μεμβράνη. Είναι η θέση του ριβοσωμικού RNA (rRNA) σύνθεση και συναρμολόγησης ριβοσωμικών υπομονάδων.

Εδώ είναι μια κατανομή:

* Πυκνή πρωτεΐνη σώματος: Ο πυρήνας είναι πλούσιος σε πρωτεΐνες, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που εμπλέκονται στη σύνθεση και την επεξεργασία rRNA.

* RNA: Ο πυρήνας περιέχει ριβοσωμικό RNA (rRNA), το οποίο είναι το κύριο συστατικό των ριβοσωμάτων.

* Σύνθεση ριβοσώματος: Ο πυρήνας είναι υπεύθυνος για την παραγωγή των ριβοσωμικών υπομονάδων που αποτελούν ριβοσώματα.

Έτσι, ο πυρήνας είναι ο βασικός παίκτης στην παραγωγή ριβοσωμάτων, τα βασικά συστατικά της πρωτεϊνικής σύνθεσης στο κύτταρο.

Διαφορά μεταξύ συμπαθητικού και παρασυμπαθητικού νευρικού συστήματος

Διαφορά μεταξύ συμπαθητικού και παρασυμπαθητικού νευρικού συστήματος

Κύρια διαφορά – Συμπαθητικό έναντι Παρασυμπαθητικού Νευρικού Συστήματος Το συμπαθητικό και το παρασυμπαθητικό συμπαθητικό νευρικό σύστημα ανήκουν στο αυτόνομο νευρικό σύστημα (ANS) στα ζώα. Το ANS ελέγχει ακούσιες ή αντανακλαστικές λειτουργίες στο σώμα, συμπεριλαμβανομένης της ρύθμισης των λειτουργι

Διαφορά μεταξύ Διπλοβλαστικής και Τριπλοβλαστικής

Διαφορά μεταξύ Διπλοβλαστικής και Τριπλοβλαστικής

Κύρια διαφορά – Διπλοβλαστική έναντι τριπλοβλαστικής Η διπλοβλαστική και η τριπλοβλαστική αναφέρονται σε δύο διαφορετικούς τύπους σταδίων βλαστούλας. Το πρωτεύον στρώμα κυττάρων, που σχηματίζεται κατά την εμβρυογένεση αναφέρεται ως βλαστική στοιβάδα. Στα σπονδυλωτά, τρία βλαστικά στρώματα μπορούν γε

Η τέχνη της διδασκαλίας των Μαθηματικών και των Φυσικών Επιστημών

Η τέχνη της διδασκαλίας των Μαθηματικών και των Φυσικών Επιστημών

Χρόνος. Μολύβια κάτω. Ως έθνος, ιδρώσαμε πάνω από τεστ, αναλύσαμε τα σχολεία με χαμηλές επιδόσεις, καταστρέψαμε τα πρότυπα και τα προγράμματα σπουδών και ξεπλύναμε και επαναλάβαμε. Πετάξαμε την καρέκλα της τάξης στο πρόβλημα και εξακολουθούμε να κερδίζουμε τίποτα καλύτερο από ένα C-μείον όταν πρόκει