Γιατί η χημεία είναι τόσο εκφοβιστική για τα περισσότερα Sudents στο κολέγιο;
1. Αφηρημένες έννοιες: Η χημεία ασχολείται με μικροσκοπικά σωματίδια και σύνθετες αντιδράσεις, καθιστώντας δύσκολη την απεικόνιση και την κατανόηση. Οι έννοιες όπως η ατομική δομή, η συγκόλληση και η θερμοδυναμική μπορεί να φαίνονται αφηρημένες και προκλητικές για να σχετίζονται με τις εμπειρίες του πραγματικού κόσμου.
2. Μαθηματικές απαιτήσεις: Η χημεία περιλαμβάνει σημαντική ποσότητα μαθηματικών, συμπεριλαμβανομένης της άλγεβρας, της τριγωνομετρίας και του λογισμού. Οι μαθητές που αγωνίζονται με τα μαθηματικά μπορούν να βρουν χημεία ιδιαίτερα τρομακτικό.
3. Απομνημόνευση: Υπάρχει μια σημαντική ποσότητα πληροφοριών για απομνημόνευση στη χημεία, συμπεριλαμβανομένων των ονομάτων, των τύπων, των αντιδράσεων και των αρχών. Αυτό μπορεί να είναι συντριπτικό για ορισμένους μαθητές, ειδικά εκείνους που δεν έχουν ισχυρές στρατηγικές μνήμης ή μελέτης.
4. Εργαστηριακή εργασία: Η χημεία περιλαμβάνει πρακτικά πειράματα στο εργαστήριο. Οι μαθητές μπορεί να αισθάνονται εκφοβισμένοι από τη δυνατότητα χειρισμού χημικών ουσιών, χρησιμοποιώντας πολύπλοκο εξοπλισμό και εργάζονται σε ένα δυνητικά επικίνδυνο περιβάλλον.
5. Σωρευτική φύση: Η χημεία είναι ένα σωρευτικό θέμα. Κάθε έννοια βασίζεται σε προηγούμενες γνώσεις, οπότε η πτώση πίσω μπορεί να δυσκολευτεί να συμβαδίσει.
6. Φόβος αποτυχίας: Η χημεία θεωρείται συχνά ως ένα δύσκολο θέμα, το οποίο μπορεί να οδηγήσει σε άγχος και φόβο αποτυχίας μεταξύ των μαθητών. Αυτό μπορεί να δημιουργήσει μια αυτοπεποίθηση προφητεία, όπου οι μαθητές αποθαρρύνονται πριν ακόμη προσπαθήσουν την πορεία.
7. Έλλειψη ενδιαφέροντος: Μερικοί μαθητές μπορεί να μην βρουν χημεία εγγενώς ενδιαφέρουσα ή σχετική με τους μελλοντικούς στόχους τους. Αυτή η έλλειψη εγγενών κινήτρων μπορεί να δυσκολευτεί να ασχοληθεί με το υλικό.
8. Κακή διδασκαλία: Σε ορισμένες περιπτώσεις, η κακή διδασκαλία μπορεί να συμβάλει στον φόβο των μαθητών για χημεία. Οι ασαφείς εξηγήσεις, οι βαρετές διαλέξεις και οι μη χρήσιμες αναθέσεις μπορούν να κάνουν το θέμα να φαίνεται απρόσιτο και ακατάλληλο.
9. Ανεπαρκής υποστήριξη: Οι μαθητές ενδέχεται να μην έχουν επαρκή υποστήριξη από εκπαιδευτικούς, συνομηλίκους ή άλλους πόρους. Αυτό μπορεί να κάνει πιο δύσκολο να ξεπεραστούν οι προκλήσεις και να οικοδομήσουμε εμπιστοσύνη στη χημεία.
10. Προηγούμενες αρνητικές εμπειρίες: Μερικοί φοιτητές μπορεί να είχαν αρνητικές εμπειρίες με τη χημεία στο γυμνάσιο ή σε προηγούμενες βαθμίδες, οι οποίες μπορούν να μεταφερθούν στο κολέγιο και να τους κάνουν να ανησυχούν για το θέμα.
Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι όλοι οι μαθητές δεν βρίσκουν εκφοβιστική χημεία. Πολλοί μαθητές απολαμβάνουν την πρόκληση και βρίσκουν το θέμα συναρπαστικό. Ωστόσο, για όσους αγωνίζονται, είναι σημαντικό να αναζητήσετε υποστήριξη και να αναπτύξετε αποτελεσματικές στρατηγικές μάθησης για να ξεπεράσετε τους φόβους τους και να πετύχετε στην πορεία.
