Ας υποθέσουμε ότι ένας φοιτητής μελετά ποια τρόφιμα είναι πιο υγιεινά για τα ποντίκια είναι αυτό το παράδειγμα της επιστήμης;
* Παρατήρηση: Ο μαθητής ξεκινά με μια ερώτηση σχετικά με την υγεία των ποντικών.
* Υπόθεση: Θα διαμορφώσουν πιθανώς μια υπόθεση για το ποια τρόφιμα είναι πιο υγιεινά (π.χ. "ποντίκια που τρώνε περισσότερα φρούτα και λαχανικά θα είναι πιο υγιεινά από τα ποντίκια που τρώνε κυρίως επεξεργασμένα τρόφιμα").
* Πειραματισμός: Ο μαθητής θα σχεδιάσει και θα διεξάγει ένα πείραμα για να δοκιμάσει την υπόθεσή του. Αυτό μπορεί να περιλαμβάνει τη διατροφή διαφορετικών ομάδων ποντικών διαφορετικών δίαιτων και στη συνέχεια τη μέτρηση των αποτελεσμάτων της υγείας τους.
* Ανάλυση: Ο μαθητής θα αναλύσει τα δεδομένα από το πείραμά του για να δει αν υποστηρίζει την υπόθεσή τους.
* Συμπέρασμα: Με βάση τα αποτελέσματα, ο μαθητής θα καταλήξει σε συμπέρασμα σχετικά με τα πιο υγιεινά τρόφιμα για τα ποντίκια.
Βασικά στοιχεία της επιστήμης είναι παρόντα:
* Εμπειρικά στοιχεία: Ο φοιτητής αναζητά στοιχεία από πειράματα για να υποστηρίξει τους ισχυρισμούς τους.
* δοκιμαστική υπόθεση: Η υπόθεση μπορεί να δοκιμαστεί μέσω πειραμάτων.
* αντικειμενικότητα: Ο φοιτητής στοχεύει στη συλλογή αντικειμενικών δεδομένων, χωρίς προκατάληψη.
Φυσικά, αυτό είναι ένα απλοποιημένο παράδειγμα. Μια κατάλληλη επιστημονική μελέτη θα ήταν πιο περίπλοκη και θα περιλαμβάνει ελέγχους, επανάληψη και κριτική από ομοτίμους.
