bj
    >> Φυσικές Επιστήμες >  >> βιολογία

Είναι το ενδοπλασματικό δίκτυο ένα ζώο ή φυτό και τα δύο;

Το ενδοπλασματικό δίκτυο (ER) βρίσκεται στο και τα δύο τα ζώα και τα φυτικά κύτταρα. Είναι ένα ζωτικό οργανισμό που υπάρχει σε όλα τα ευκαρυωτικά κύτταρα (κύτταρα με πυρήνα).

Εδώ είναι γιατί:

* Λειτουργία: Το ER διαδραματίζει κρίσιμο ρόλο στη σύνθεση πρωτεϊνών, στην αναδίπλωση και στη μεταφορά, καθώς και στη σύνθεση λιπιδίων και στεροειδών. Αυτές οι λειτουργίες είναι απαραίτητες για να επιβιώσουν και να ευδοκιμήσουν όλα τα ευκαρυωτικά κύτταρα.

* Εξελικτική προέλευση: Τα ευκαρυωτικά κύτταρα εξελίχθηκαν από έναν κοινό πρόγονο, που σημαίνει ότι το ER, όπως και άλλα βασικά οργανίδια, υπήρχε σε αυτό το προγονικό κύτταρο και μεταβιβάστηκε τόσο σε ζωικές όσο και σε φυτικές γενεές.

Έτσι, ενώ μπορεί να υπάρχουν κάποιες διαφορές στη συγκεκριμένη δομή και τη λειτουργία του ER μεταξύ των ζώων και των φυτικών κυττάρων, το ίδιο το ER είναι ένα θεμελιώδες συστατικό και των δύο.

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ Epitope και Paratope

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ Epitope και Paratope

Η κύρια διαφορά μεταξύ επιτόπου και παρατόπου είναι ότι ο επίτοπος είναι ένας ειδικός αντιγονικός καθοριστικός παράγοντας που εμφανίζεται στο αντιγόνο, ενώ ο παράτοπος είναι η θέση δέσμευσης αντιγόνου στο αντίσωμα . Επιπλέον, τα συστατικά του ανοσοποιητικού συστήματος, συμπεριλαμβανομένων των αντισω

Διαφορά μεταξύ οστού και χόνδρου

Διαφορά μεταξύ οστού και χόνδρου

Κύρια διαφορά – Οστό έναντι χόνδρου Τα οστά και οι χόνδροι είναι δύο τύποι συνδετικών ιστών. Αποτελούνται από κύτταρα και εξωκυτταρική μήτρα. Τόσο τα οστά όσο και οι χόνδροι παρέχουν υποστήριξη και επιφάνειες για τη σύνδεση των μυών. Προστατεύουν επίσης τα εσωτερικά όργανα του σώματος. Τα οστά και ο

Η τέχνη της διδασκαλίας των Μαθηματικών και των Φυσικών Επιστημών

Η τέχνη της διδασκαλίας των Μαθηματικών και των Φυσικών Επιστημών

Χρόνος. Μολύβια κάτω. Ως έθνος, ιδρώσαμε πάνω από τεστ, αναλύσαμε τα σχολεία με χαμηλές επιδόσεις, καταστρέψαμε τα πρότυπα και τα προγράμματα σπουδών και ξεπλύναμε και επαναλάβαμε. Πετάξαμε την καρέκλα της τάξης στο πρόβλημα και εξακολουθούμε να κερδίζουμε τίποτα καλύτερο από ένα C-μείον όταν πρόκει