Οι νόμοι της μάθησης θεωρούνται στην κλασική προετοιμασία;
1. Απόκτηση: Αυτό αναφέρεται στο αρχικό στάδιο της μάθησης όταν σχηματίζεται μια συσχέτιση μεταξύ του ουδέτερου ερεθίσματος (NS) και του ανεπεξέργαστου ερεθίσματος (UCS). Η δύναμη της συσχέτισης αυξάνεται με επαναλαμβανόμενα ζευγάρια του NS και του UCS.
2. Εξάλειψη: Όταν το ρυθμισμένο ερέθισμα (CS, προηγουμένως το NS) παρουσιάζεται επανειλημμένα χωρίς το UCS, η κλινική απόκριση (CR) αποδυναμώνει σταδιακά και τελικά εξαφανίζεται.
3. Αυθόρμητη ανάκαμψη: Μετά την εξαφάνιση, εάν το CS παρουσιάζεται ξανά μετά από μια περίοδο ανάπαυσης, το CR μπορεί να επανεμφανιστεί, αν και μπορεί να είναι πιο αδύναμη από πριν.
4. Γενίκευση διέγερσης: Μόλις δημιουργηθεί ένα CR, παρόμοια ερεθίσματα με το αρχικό CS μπορεί επίσης να προκαλέσουν το CR. Για παράδειγμα, εάν ένα σκυλί είναι κλιμακωτό για να σάλιο με τον ήχο ενός κουδουνιού, μπορεί επίσης να σάλιο στον ήχο ενός παρόμοιου κουδουνιού ή κουδουνίσματος.
5. Διακρίσεις διέγερσης: Αυτό είναι το αντίθετο της γενίκευσης. Ο οργανισμός μαθαίνει να κάνει διακρίσεις μεταξύ του CS και παρόμοιων ερεθισμάτων που δεν προβλέπουν το UCS. Θα ανταποκριθεί μόνο στο συγκεκριμένο CS και όχι σε άλλα ερεθίσματα.
6. Κλιματισμός υψηλότερης τάξης: Ένα προηγουμένως καθιερωμένο CS μπορεί να λειτουργήσει ως UCS για να δημιουργήσει νέα μάθηση. Εάν ένα φως συνδυάζεται με ένα κουδούνι (το οποίο ήδη προκαλεί σάλιο), το φως θα προκαλέσει τελικά σάλιο από μόνο του.
7. Συνέχεια: Τα NS και UCs πρέπει να παρουσιαστούν κοντά στο χρόνο για να μάθουν να συμβαίνουν. Όσο πιο κοντά είναι, τόσο ισχυρότερη είναι η ένωση.
8. Έκταξη: Η μάθηση είναι πιο αποτελεσματική εάν το NS προβλέψει αξιόπιστα το UCS. Εάν το NS ακολουθείται μερικές φορές από το UCS και μερικές φορές όχι, η μάθηση θα είναι πιο αδύναμη.
9. Ένταση: Η ένταση τόσο των NS όσο και του UCS επηρεάζει την ταχύτητα και τη δύναμη της μάθησης. Ένα πιο έντονο UCS ή NS θα οδηγήσει σε ταχύτερη και ισχυρότερη μάθηση.
Αυτοί οι νόμοι της μάθησης παρέχουν ένα πλαίσιο για την κατανόηση του τρόπου με τον οποίο λειτουργεί η κλασική προετοιμασία. Με την κατανόηση αυτών των αρχών, μπορούμε να προβλέψουμε και να επηρεάσουμε τη μάθηση σε διάφορα πλαίσια, από τη διαφήμιση και το μάρκετινγκ έως τη θεραπεία και την κατάρτιση των ζώων.
