bj
    >> Φυσικές Επιστήμες >  >> βιολογία

Πώς δημιουργείτε μια υπόθεση;

Η δημιουργία μιας υπόθεσης είναι ένα κρίσιμο βήμα στην επιστημονική διαδικασία. Είναι ουσιαστικά μια μορφωμένη εικασία για το πώς λειτουργεί κάτι ή γιατί συμβαίνει κάτι. Ακολουθεί μια κατανομή του τρόπου διατύπωσης μιας καλής υπόθεσης:

1. Παρατηρήστε και ερώτηση:

* Παρατηρήστε: Δώστε προσοχή στον κόσμο γύρω σας. Πρότυπα ειδοποίησης, ανωμαλίες ή ενδιαφέροντα φαινόμενα.

* Ερώτηση: Ρωτήστε "Γιατί;" ή "πώς;" για τις παρατηρήσεις σας. Για παράδειγμα:

* Γιατί τα φυτά μεγαλώνουν ψηλότερα στον ήλιο;

* Πώς επηρεάζει η μουσική τις διαθέσεις των ανθρώπων;

2. Έρευνα και συλλογή πληροφοριών:

* υπάρχουσα γνώση: Εξερευνήστε τι είναι ήδη γνωστό για το θέμα σας. Συμβουλευτείτε τα εγχειρίδια, τα επιστημονικά έγγραφα, τους αξιόπιστους ιστότοπους ή τους εμπειρογνώμονες.

* Προσδιορίστε τα κενά: Αναζητήστε περιοχές όπου η γνώση είναι περιορισμένη ή αντιφατική. Αυτό είναι όπου η υπόθεσή σας μπορεί να συμπληρώσει τα κενά.

3. Διατυπώστε μια δοκιμαστική δήλωση:

* δηλώστε μια σχέση: Η υπόθεσή σας θα πρέπει να προτείνει μια σχέση μεταξύ δύο ή περισσοτέρων μεταβλητών. Αυτή η σχέση μπορεί να είναι αιτιώδης (μία μεταβλητή προκαλεί άλλη) ή συσχετιστική (οι μεταβλητές αλλάζουν μαζί).

* Καθαρίστε και συνοπτικά: Κάντε την υπόθεσή σας συγκεκριμένη, μετρήσιμη και κατανοητή.

* Παράδειγμα: "Τα φυτά που εκτίθενται σε ηλιακό φως για 8 ώρες την ημέρα θα αυξηθούν ψηλότερα από τα φυτά που εκτίθενται στο φως του ήλιου για 4 ώρες την ημέρα."

4. Εξετάστε εναλλακτικές εξηγήσεις:

* Μεταβλητές ελέγχου: Προσδιορίστε παράγοντες που θα μπορούσαν να επηρεάσουν τα αποτελέσματά σας εκτός από τη μεταβλητή που δοκιμάζετε.

* Ανταγωνιστικές υποθέσεις: Σκεφτείτε άλλες πιθανές εξηγήσεις για την παρατήρησή σας.

* Παράδειγμα: "Η διαφορά στην ανάπτυξη των φυτών θα μπορούσε να οφείλεται στην ποσότητα νερού που λαμβάνουν, όχι μόνο στο φως του ήλιου".

5. Να είστε ανοιχτοί στην αναθεώρηση:

* Οι υποθέσεις δεν είναι γεγονότα: Είναι εκπαιδευμένες εικασίες που πρέπει να δοκιμαστούν. Να είστε έτοιμοι να τροποποιήσετε ή να απορρίψετε την υπόθεσή σας με βάση τα στοιχεία που συγκεντρώνετε.

* επανάληψη: Η επιστημονική διαδικασία είναι επαναληπτική. Η αρχική σας υπόθεση μπορεί να οδηγήσει σε νέες παρατηρήσεις και ερωτήσεις, οδηγώντας σε περαιτέρω έρευνα και βελτίωση των ιδεών σας.

Εδώ είναι μερικές πρόσθετες συμβουλές:

* Χρησιμοποιήστε τη μορφή "if ... τότε ...": Αυτό μπορεί να σας βοηθήσει να δηλώσετε με σαφήνεια τη σχέση μεταξύ των μεταβλητών σας.

* Ξεκινήστε με μια απλή υπόθεση: Καθώς κερδίζετε εμπειρία, μπορείτε να εξερευνήσετε πιο περίπλοκες υποθέσεις.

* Μην φοβάστε να κάνετε λάθος: Μια καλή υπόθεση είναι αυτή που μπορεί να δοκιμαστεί και ενδεχομένως πλαστογραφημένη.

Θυμηθείτε, δημιουργώντας μια υπόθεση είναι το πρώτο βήμα σε ένα ταξίδι επιστημονικής ανακάλυψης.

Διαφορά μεταξύ κόκκινου και κίτρινου μυελού των οστών

Διαφορά μεταξύ κόκκινου και κίτρινου μυελού των οστών

Κύρια διαφορά – Κόκκινος μυελός των οστών έναντι κίτρινου μυελού των οστών Ο κόκκινος και ο κίτρινος μυελός των οστών είναι οι δύο τύποι μυελού των οστών που εμφανίζονται στα ζώα. Ο κόκκινος μυελός των οστών εμφανίζεται μεταξύ των δοκίδων των σπογγωδών οστών. Ο κίτρινος μυελός των οστών εμφανίζεται

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ της πρεζυγωτικής και της μεταζυγωτικής απομόνωσης

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ της πρεζυγωτικής και της μεταζυγωτικής απομόνωσης

Η κύρια διαφορά  μεταξύ της προζυγωτικής και της μεταζυγωτικής απομόνωσης είναι ότι η πρεζυγωτική απομόνωση δρα πριν από τη γονιμοποίηση. Όμως, η μεταζυγωτική απομόνωση δρα μετά τη γονιμοποίηση. Επιπλέον, η προζυγωτική απομόνωση παίζει βασικό ρόλο στη φυσική επιλογή ενός πληθυσμού, ενώ η μεταζυγωτικ

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ DNA λιγάσης και DNA πολυμεράσης

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ DNA λιγάσης και DNA πολυμεράσης

Η κύρια διαφορά μεταξύ DNA λιγάσης και DNA πολυμεράσης είναι ότι Η λιγάση DNA ενώνει μονόκλωνες θραύσματα σε δίκλωνο DNA κατά την αντιγραφή, την επιδιόρθωση και τον ανασυνδυασμό του DNA, ενώ η DNA πολυμεράση προσθέτει συμπληρωματικά νουκλεοτίδια DNA σε έναν αναπτυσσόμενο κλώνο στην κατεύθυνση 5 προς