Ένας φοιτητής διερεύνησε τις φυσικές και χημικές ιδιότητες ενός δείγματος Ένα άγνωστο αέριο έπειτα αναγνώρισε ποια δήλωση αντιπροσωπεύει το συμπέρασμα και όχι την πειραματική παρατήρηση;
* Πειραματική παρατήρηση: Αυτά είναι τα πράγματα που παρατηρείτε άμεσα κατά τη διάρκεια ενός πειράματος. Σκεφτείτε τους ως τα ακατέργαστα δεδομένα που συλλέγετε.
* Συμπέρασμα: Αυτή είναι μια ερμηνεία των παρατηρήσεων σας, με βάση τις γνώσεις σας για την επιστήμη και τα αποτελέσματα που έχετε συγκεντρώσει.
Ακολουθεί ένα παράδειγμα για την απεικόνιση:
Παρατήρηση: Το δείγμα αερίου είναι άχρωμο και άοσμο.
Συμπέρασμα: Το δείγμα αερίου είναι πιθανό άζωτο, καθώς το άζωτο είναι ένα άχρωμο, άοσμο αέριο.
Για να προσδιορίσετε ένα συμπέρασμα στην έρευνα του μαθητή, αναζητήστε δηλώσεις που:
* Εξηγήστε ή ερμηνεύστε τις παρατηρήσεις: Πηγαίνουν πέρα από απλά δηλώνοντας τι είδε ή μετρήθηκε.
* Σχεδιάστε συνδέσεις με γνωστές επιστημονικές έννοιες: Χρησιμοποιούν επιστημονικές γνώσεις για να κατανοήσουν τα αποτελέσματα.
Εδώ είναι μερικά παραδείγματα δηλώσεων που θα μπορούσαν να είναι συμπεράσματα:
* "Το δείγμα αερίου είναι πιθανό ένα ευγενές αέριο επειδή είναι μη αντιδραστικό." (Αυτό ερμηνεύει την παρατήρηση της μη αντιδραστικότητας και την συνδέει με τις ευγενείς ιδιότητες αερίου)
* "Το δείγμα αερίου είναι πιθανότατα το διοξείδιο του άνθρακα επειδή παρήγαγε ένα λευκό ίζημα όταν φυσαλίδες μέσω ασβεστολιθικού νερού". (Αυτό συνδέει την παρατήρηση ενός ίζημα με τη γνωστή αντίδραση του διοξειδίου του άνθρακα και του ασβεστούχου)
Επιτρέψτε μου να ξέρω αν έχετε τις συγκεκριμένες δηλώσεις από την έρευνα του μαθητή και μπορώ να σας βοηθήσω να προσδιορίσετε ποια είναι τα συμπεράσματα!
