bj
    >> Φυσικές Επιστήμες >  >> Χημική ουσία

Γιατί το χλωριούχο λιθίου είναι διαλυτή σε ακετόνη;

Το χλωριούχο λιθίου (LICL) είναι στην πραγματικότητα όχι Διαλυτή σε ακετόνη. Εδώ είναι γιατί:

* πολικότητα: Η ακετόνη είναι ένας πολικός απωτικός διαλύτης, που σημαίνει ότι έχει μια διπολική στιγμή αλλά χωρίς όξινο υδρογόνο. Το χλωριούχο λιθίου είναι μια ιοντική ένωση, που σημαίνει ότι διαλύεται σε πολικούς διαλύτες λόγω ισχυρών αλληλεπιδράσεων ιόντων-δίπολας.

* Ιονικές αλληλεπιδράσεις: Η ακετόνη, παρά το γεγονός ότι είναι πολική, δεν είναι αρκετά πολική για να ξεπεράσει τις ισχυρές ιοντικές αλληλεπιδράσεις που συγκρατούν τα ιόντα λιθίου και χλωριδίου μαζί στο στερεό LICL.

Εν ολίγοις, η έλλειψη αλληλεπιδράσεων διπολικών διπολικών μεταξύ ακετόνης και LICL εμποδίζει τη σημαντική διάλυση.

Εδώ είναι αυτό που μπορεί να συμβεί:

* Περιορισμένη διαλυτότητα: Μπορεί να παρατηρήσετε μια μικρή ποσότητα διαλυτοποίησης LICL, αλλά θα είναι εξαιρετικά περιορισμένη.

* Σχηματισμός αλατιού: Εάν προσθέσετε LICL στην ακετόνη, είναι πιο πιθανό ότι θα δείτε το σχηματισμό μιας ιοντικής ένωσης και όχι της διάλυσης.

Για να διαλύσετε το LICL, θα χρειαστείτε έναν πιο πολικό διαλύτη, όπως το νερό.

Διαφορά μεταξύ πορσελάνης και κεραμικού πλακιδίου

Διαφορά μεταξύ πορσελάνης και κεραμικού πλακιδίου

Κύρια διαφορά – Πορσελάνη έναντι κεραμικών πλακιδίων Οι όροι πορσελάνη και κεραμικά χρησιμοποιούνται συχνά εναλλακτικά. Αυτό συμβαίνει κυρίως επειδή η πορσελάνη είναι επίσης ένα είδος κεραμικού. Δεν είναι όμως όλα τα κεραμικά πορσελάνινα. Τα υλικά αυτά έχουν μεγάλη γκάμα χρήσεων, μια από τις κύριες

Διαφορά μεταξύ ένωσης και μείγματος

Διαφορά μεταξύ ένωσης και μείγματος

Κύρια διαφορά – Σύνθεση έναντι Μείγματος Μια ένωση αποτελείται από διαφορετικά είδη ατόμων που συνδέονται χημικά. Ένα μείγμα αποτελείται από δύο ή περισσότερα διαφορετικά είδη ουσιών (άτομα, μόρια ή ενώσεις) αναμεμειγμένα φυσικά. Η κύρια διαφορά μεταξύ της ένωσης και του μείγματος είναι ότι οι ενώσε

Λειτουργεί πραγματικά η μάθηση με επανάληψη;

Λειτουργεί πραγματικά η μάθηση με επανάληψη;

2 + 2 είναι 4 και 4+4 είναι 8… Ναι, όλοι γνωρίζουμε το τρυπάνι. Χρησιμοποιούμε εδώ και πολύ καιρό το στυλ μάθησης κατά τρόπο για να θυμόμαστε τους πίνακες πολλαπλασιασμού μας, αλλά μπορούμε πραγματικά να επωφεληθούμε από την επανάληψη πληροφοριών χωρίς τη βαθιά κατανόηση των υποκείμενων εννοιών;