Πέντε παρεξηγήσεις στην επίλυση προβλημάτων στο στάδιο του σπριντ του Γυμνασίου

Πρόσφατα, πολλοί μαθητές επανεξετάζουν τα σημεία γνώσης, αλλά ανακάλυψαν ότι είχαν πέντε παρεξηγήσεις στην επίλυση προβλημάτων κατά τη διάρκεια του σταδίου σπριντ του γυμνασίου, κάτι που είχε κακό αντίκτυπο στη μάθηση.

ο

Πέντε παρεξηγήσεις στην επίλυση προβλημάτων στο στάδιο σπριντ του γυμνασίου

ο
1. Μπορώ να κοιτάξω μόνο το στυλό. Όταν κάνουν ασκήσεις, ειδικά μαθήματα φιλελεύθερων τεχνών, πολλοί μαθητές πιστεύουν ότι αν τα καταλάβουν, θα τα ξέρουν, αλλά αργότερα θα διαπιστώσουν ότι τα έχουν δει αυτά τα θέματα στο παρελθόν, αλλά δεν είναι τόσο ικανοί στο να τα κάνουν, ή ακόμη και ανίκανοι κάντε τα.
ο
2. Ρωτήστε αμέσως κάποιον αν δεν το γνωρίζετε. Είναι καλή συνήθεια να μην ντρεπόμαστε να ρωτάμε, αλλά πρέπει να σκεφτόμαστε ανεξάρτητα πριν ρωτήσουμε τους άλλους, ώστε να βελτιωθεί η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων μας.
ο
3. Οι ερωτήσεις δεν είναι τυποποιημένες. Πολλοί μαθητές δεν έχουν ξεκάθαρη ιδέα για το πώς να λύσουν το πρόβλημα όταν κάνουν το πρόβλημα, βασικά γράφουν αυτό που σκέφτονται.
ο
4. Κάνοντας μόνο ερωτήσεις αλλά όχι περίληψη. Εάν κάνετε κάποιο λάθος, απλώς ρίξτε μια ματιά στην απάντηση, και αν το κάνετε σωστά, παραλείψτε το απευθείας. Αντιμετωπίσατε παρόμοιο πρόβλημα ή θα πάει στραβά.
ο
5. Κάντε τις ερωτήσεις στα τυφλά. Όταν κάνετε ερωτήσεις στο στάδιο του σπριντ του γυμνασίου, πρέπει να είστε στοχευμένοι.Το να μελετάτε στα τυφλά δύσκολα προβλήματα ή να κάνετε συνεχώς τον ίδιο τύπο ερωτήσεων δεν θα σας επιτρέψει να σημειώσετε πρόοδο.
ο

Ο σωστός τρόπος επίλυσης προβλημάτων στο στάδιο σπριντ του γυμνασίου

ο
Ελπίζω ότι, ενώ αποφεύγονται οι παρεξηγήσεις, οι μαθητές μπορούν επίσης να κατακτήσουν τη σωστή μέθοδο επίλυσης προβλημάτων στο στάδιο σπριντ του γυμνασίου.
ο
1. Εξασκηθείτε στις τυπικές λύσεις. Απαλλαγείτε από την κακή συνήθεια να αναζητάτε μόνο αποτελέσματα και να μην δίνετε σημασία στη διαδικασία και τουλάχιστον σημειώστε τα κατά προσέγγιση βήματα όταν γράφετε την απάντηση.
ο
2. Μερικές φορές η πολλή εξάσκηση μπορεί να μην σας βελτιώσει απαραίτητα. Είναι απαραίτητο να συνοψίσετε τις μεθόδους επίλυσης προβλημάτων και τις ιδέες του ίδιου τύπου ερωτήσεων και να εξάγετε συμπεράσματα για άλλες περιπτώσεις από μία περίπτωση.
ο
3. Όταν αντιμετωπίζετε ένα θέμα που δεν γνωρίζετε, προσπαθήστε να το αναλύσετε από διαφορετικές οπτικές γωνίες για να δείτε πόσες κρυμμένες πληροφορίες μπορείτε να ανακαλύψετε. Θυμηθείτε να το κάνετε ξανά ανεξάρτητα αφού ρωτήσετε άλλους ή διαβάσετε την απάντηση.
ο
Ελπίζω ότι οι μαθητές που είδαν τις πέντε παρεξηγήσεις στην επίλυση προβλημάτων στο στάδιο του σπριντ του γυμνασίου που αναφέρθηκαν παραπάνω δεν θα τις ξανακάνουν. Ο χρόνος στο στάδιο του σπριντ του γυμνασίου είναι πολύτιμος, επομένως πρέπει να βελτιώσουμε συνειδητά την αποτελεσματικότητα των ερωτήσεων και να προσπαθήσουμε να αποφύγουμε τις μαθησιακές παρεξηγήσεις για να ολοκληρώσουμε καλύτερα την αξιολόγηση.