Πώς δημιουργούν οι τεκτονικές πλάκας;
1. Αναδίπλωση και βλάβη:
* Αναδίπλωση: Όταν συγκρούονται δύο τεκτονικές πλάκες, η πίεση μπορεί να προκαλέσει τη λυγισία και την πόρπη των βράχων, σχηματίζοντας πτυχές. Αυτές οι πτυχές μπορούν να δημιουργήσουν λόφους και ακόμη και βουνά.
* Βλάβη: Όταν οι πλάκες μετακινούνται ο ένας τον άλλον, μπορούν να δημιουργήσουν κατάγματα στο φλοιό της γης που ονομάζονται σφάλματα. Εάν τα βράχια στη μία πλευρά του σφάλματος κινούνται προς τα πάνω, μπορεί να δημιουργήσει ένα λόφο ή ένα escarpment.
2. Ηφαιστειακή δραστηριότητα:
* Volcanoes: Όταν το μάγμα ανεβαίνει στην επιφάνεια, μπορεί να εκραγεί και να δημιουργήσει ηφαίστεια. Τα ηφαίστεια μπορούν να σχηματίσουν λόφους, βουνά και ακόμη και οροπέδια.
* Ροές λάβας: Η λάβα ρέει από ηφαιστειακές εκρήξεις μπορεί να κρυώσει και να σκληρύνει, σχηματίζοντας λόφους και οροπέδια.
3. Ανύψωση και διάβρωση:
* uplift: Η τεκτονική πλάκας μπορεί να προκαλέσει την άνοδο της φλοιού της γης, δημιουργώντας λόφους και βουνά. Αυτό μπορεί να συμβεί λόγω της σύγκρουσης δύο πλακών ή της κίνησης του μάγματος κάτω από την επιφάνεια.
* διάβρωση: Μόλις δημιουργηθούν λόφοι, μπορούν να διαμορφωθούν και να γλιστρήσουν με διάβρωση. Ο άνεμος, το νερό και ο πάγος μπορούν να φορέσουν τα βράχια, δημιουργώντας διαφορετικά σχήματα και μεγέθη λόφων.
Παραδείγματα:
* Τα βουνά Appalachian: Που σχηματίζεται από τη σύγκρουση των βόρειων και αφρικανικών πλακών, με αποτέλεσμα την αναδίπλωση και το σφάλμα.
* Τα Ιμαλάια: Που σχηματίζονται από τη σύγκρουση των ινδικών και ευρασιατικών πλακών, με αποτέλεσμα την ακραία αναδίπλωση και την ανύψωση.
* Η σειρά Cascade: Σχηματίζεται από ηφαιστειακή δραστηριότητα κατά μήκος της βορειοδυτικής ακτής του Ειρηνικού των Ηνωμένων Πολιτειών.
Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι οι λόφοι μπορούν επίσης να διαμορφωθούν από άλλες διαδικασίες, όπως η παγετώδη δραστηριότητα, η διάβρωση του ανέμου και η εναπόθεση ιζημάτων. Ωστόσο, η τεκτονική πλάκας διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της επιφάνειας της Γης και στη δημιουργία των λόφων που βλέπουμε σήμερα.
